党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。2023年来，天心区认真贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，以街道党校“四化”为抓手，有效增强党员教育培训的针对性和有效性。共举办培训班82期，培训学员3.8万余人次，在助推天心区高质量发展上作出了基层党校贡献。

阵地共享化：盘活资源建好“根据地”

树立开放共享、系统整合理念，坚持不求所有、但为所用原则推进街道党校阵地建设。一是突出整合。指导14个党校充分利用街道现有空间资源，在会议室、报告厅、党建活动室等场所融入“为党育才、为党献策”“实事求是” 等党校元素。同时，把校务委员会例会、培训计划、学员考勤、教员守则等党校要求与街道党建工作机制有机融合，实现协同共进。二是突出共享。解放思想，突破局限，充分利用辖区单位资源建好党校阵地。文源街道共享中南林业科技大学资源，有效弥补街道党校在开展大规模党员培训时的场地不足。桂花坪街道利用湖南省科学技术馆优势，因地制宜开展党员科技素养等方面培训，党员教育的针对性实效性明显增强。三是突出便民。针对普通党员培训难以集中等实际问题，转变观念，“眼睛向下”，建立“基层党校中心课堂——社区（村）党群服务中心分课堂——居民小区小课堂”三级阵地体系，党员根据需求可就近选择培训，“不愿来”“不方便来”等问题得到解决，党员学习的主动性、积极性大为增强。裕南街道充分考虑到东瓜山夜市门店工作时间的特殊性，灵活安排党课时间，把场地放在“烧烤一线”，做到经营学习“两不误”。2023年，全区在广场、屋场、禾场、庭院等开展党员教育活动3168场，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

运行规范化：健全机制提升“优质度”

办好党校是全党的共同责任。通过履行党委“办、管、建”党校责任，健全工作机制，形成“全党办党校、党校为全党”的生动局面。一是区委高度重视党校工作。区委主要负责同志用情用力耕耘好党校事业这份“责任田”，将街道党校工作纳入党（工）委书记抓基层党建工作述职评议，带头讲授开学“第一课”。其他区委负责同志也以实际行动关心支持党校建设和发展，2023年来共有16位同志到街道党校授课，授课主题包括党的创新理论、楼宇经济、基层党建、数字化转型等方面，并助力解决了聘请优秀师资、常态化使用场地、科研立项、队伍建设等方面的15个实际问题。健全党校运行领导机制，街道党（工）委、校务委员会定期专题研究党员教育培训，基层党校办学治校更加严谨规范。二是建章立制提升治校能级。制定出台《关于进一步加强基层党校建设的实施方案》，明确组织机构、培训内容、工作机制、保障措施等，形成可操作、可复制的工作措施。精心编制《天心区基层党校工作手册》，制定校务管理制度、学员考勤考核等制度。制定课程遴选机制，从省市党校、机关、高校等遴选60余位教授组建涵盖政治理论、人文社会科学、知识技能、现场教学等200多堂课的“课程库”，为教学资源注入“一池春水”。三是经费保障夯实基层基础。区财政为14个街道党校每年安排专项经费用于教学培训，明确可按程序统筹调配本级相关经费。此外，其他各类适配的财政资金与党费等也可依规使用，充分保障党校师资费、课题费等各项支出，为街道党校高质量运转提供坚实支撑。

师资多元化：拓宽渠道壮大“生力军”

在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。天心区多措并举破解街道党校“师资难”问题，取得实效。一是“上面派”。根据省委党校“抓实优质师资共享”要求，天心区与市委党校签订《共建合作协议》。市委党校率先在全省选派14位优秀教师到辖区14个街道党校担任“兼职副校长”，负责指导教学科研工作。一年来，14位“兼职副校长”积极参加街道党工委党员教育培训专题会议和校委会，参与座谈、点评、调研等活动80余次，充分发挥专业优势，助力街道党校提升教学科研水平。二是“本土育”。从党务工作者、辖区单位专家学者、实用技术人才、先进模范人物、离退休党员干部中共发掘本土红色讲师193名，如：“全国抗疫先进个人”康姣，“中国好人”汤俊杰、“银发先锋”吕华锋等，让“身边的典型”讲好“身边的故事”，感染“身边的人”。同时，“兼职副校长”通过党课师资培训、集体磨课等方式，带动党校教师知识更新、能力迭代、水平提升。三是“外面请”。落实省委组织部、省委党校《关于建立领导干部到党校讲课制度的实施方案》，采取“让专家讲理论、让干部讲政策、让党员讲案例、让榜样讲经验”方式，突出街道社区党员能力培训重点，积极组织区委区政府、区直单位负责同志到街道党校讲授能力提升课；定期邀请省、市党校专家教授讲授理论课程，深受党员好评。

教育精细化：构建培训体系“大闭环”

为使理论教育更加系统深入、党性教育更加触及灵魂、能力培训更加精准高效，天心区分类施策构建党校培训“大闭环”，提升干部教育科学化水平。一是训前重调研。围绕组织需求、岗位需求、干部需求，以座谈访谈、问卷调查等方式进行调研，把准不同类型不同领域不同层次干部的教育培训需求，对机关党员和党员骨干重点加强党的创新理论、示范引领等方面培训；对普通党员重点加强党员意识、服务群众等方面教育；对新发展党员和入党积极分子重点讲授党章党规、党性教育等方面内容，使之扣准扣紧扣好人生“第一粒扣子”。二是训中重赋能。一方面，根据街道基层党员特点，除了课堂讲授式教学，积极创新教学方式方法，把“有意义的事情”讲得“有意思”，让党员在喜闻乐见的活动中浸润心灵、提升修养、增强能力。大托铺街道开展“禾场夜话”，干群面对面的交流架起了“连心桥”。先锋街道开发“线上课堂”，金牌讲师直播带“课”，多人交互体验，教学的趣味性增强、学员的主动性提升。给党员干部交调研课题、交拆迁任务，把“实战”当“课堂”，让学员“在战争中学习战争，在游泳中学习游泳”，真正练成“疾风劲草”“烈火真金”。另一方面，落实从严治校要求，对党员骨干班、青年后备干部班、社区书记班等学制较长的重要班次，建立街道班子成员联系学员制度，定期了解学员在校学习和生活情况，同时设立班委会，班委成员严格履行管理职责，一日一反馈、一周一调度、一月一总结。对于普通党员轮训，将学习情况纳入党员学习电子档案，作为民主评议党员和党员评优评先的依据。三是训后重反馈。培训结束后，及时下发《天心区街道党校教育培训调查问卷》，对培训内容、教学形式、培训时间安排进行全方位评估，并就存在的共性问题复盘总结，并明确整改事项、责任领导、整改措施、完成时限，在“总结——比较——反复”中切实提升基层党员教育培训质效。