编者按：湖南省委党校（行政学院）红麓融媒体中心开设“落实基本培训任务·校长谈”栏目，面向全省市县党校主要负责同志征集稿件，展示各级党校好经验、好做法、好成效，实现互学互鉴、共同提升。

以“四味”健全基本培训教学体系

2023年以来，衡阳县委党校坚持把质量立校作为重要遵循，在教学方向、教学方式、教学管理、教学队伍上持续用力，不断健全基本培训教学体系。2024年开发的《理想照亮未来——夏明翰的诗与远方》获评“全省党性教育现场教学精品课”，2025年全省党校系统教学比赛荣获三等奖。

开发教学专题有“原味”

把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，依托省委党校等优质线上教学资源，讲全讲准、讲深讲透党的创新理论。一是借“他山之石”开发党的理论教育课程。近年来利用“湖南网上党校”、全省党校系统专通视频教学网络、互联网视频教学网络等平台载体，抓好“湘江大讲堂”“共享课堂”“按需点课”和“义务宣讲送教到基层”等教学工作常态化落实，为县级党校进修班、培训班的基本课程补齐短板。二是结合县情开发党性教育课程。衡阳县拥有夏明翰烈士故居、湘南地区第一个农村党支部旧址—神皇山支部等红色资源，围绕“夏明翰精神”这一主题，衡阳县委党校先后开发了《生命，为信仰燃烧——夏明翰生命最后三天的故事》《理想照亮未来——夏明翰的诗与远方》《铁血男儿夏明翰的人生驿站》等课程，并融入基本培训班次“党性教育”课程单元，将“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的精神刻在脑中、印入心里、落在脚下。三是聚焦中心开发履职能力课程。围绕县委提出的实施产业发展大跨越、项目建设大攻坚、招商引资大提质、城乡面貌大提升、营商环境大优化“五大行动”，组织教师开发并在基本培训班次中开设《优化营商环境 坚定不移推动衡阳县经济社会高质量发展》《坚守为民初心 打造服务型政府》等课程，有效提升干部现代化建设能力，推动衡阳县荣获2024年全省县域经济突出贡献奖，营商环境指标在全省排名“优秀”。

创新教学方法有“韵味”

为改变单一讲授式的教学模式，衡阳县委党校打好教学方法“组合拳”，提升培训质效。一是开展情景式教学。组织基本培训班次学员走出教室、走出校门，走进夏明翰党性教育基地、衡阳市党史馆、湖南省乡村振兴示范创建村西渡镇梅花村等实践基地，在实地实景中全方位感受、沉浸式体验、理性化提升。二是开展案例式教学。结合深入贯彻中央八项规定精神学习教育和“走找想促”活动，组织教师分课题、分领域，深入田间地头、厂矿社区开展调查研究，通过在基层一线“摸活鱼”“剥洋葱”，确保案例教学收到实效。开发的《油菜花开遍地金——华山村的乡村振兴之路》在基本培训班次授课后，“一村一品、一镇一特”的产业发展理念迅速得到推广，金兰镇青竹村成立合作社种植中药材黄精，村民人均收入增加800元。三是开展访谈式教学。邀请县内先进模范人物、革命老兵、基层干部等走进党校课堂开展教学，比如，邀请抗美援朝老战士讲述亲身经历的战斗过程，让学员在言语间感受那段峥嵘岁月；邀请全国优秀基层党组织，衡阳县西渡镇梅花村村党支部书记、省人大代表刘准分享党员积分管理办法和“厚德同心积分银行”工作经验，受到学员的广泛好评。

强化教学管理有“辣味”

建立健全管理制度，规范教师教学行为。一是教学任务有标准。每年年初召开教学工作专题会议，将落实基本培训任务细化、实化、具体化。要求具有中级及以下职称的教师每年必须开发2个新课专题，每学期上课不低于100课时；具有高级职称的教师每年必须开发1个新课专题，每学期上课不低于80课时，基本培训班次中学员评课优秀率不低于90%，并明确将指标完成情况作为年度考核重要依据。二是教学实施有规矩。严格把好课程准入关、课堂纪律关、师资选配关，制定《教师讲台纪律管理制度》，教师的讲课稿、课件等要经过校委会审查，教师上课全程录音摄像；重点加强对兼职教师的管理，联合组织部门定期对兼职教师授课情况进行科学管理。三是教学评估有办法。建立教师自评、学员评价和校委评估三级教学质量评价管理体系，每名教师从教学成绩、存在短板以及改正措施等方面进行全面自评；每个基本培训班次都要求学员对每一个授课教师，从授课内容、课件制作、讲课技巧等方面进行量化打分，校委会对得分较低的教师进行约谈，分析原因，指出不足。

教师队伍建设有“鲜味”

实施“名师工程”“青蓝工程”，坚持“内培外引”，建强教师队伍。一是筑巢引凤聚人才。近五年，学校引进具有研究生学历的教师6名。目前，15名专职教师中8名教师具有研究生学历，9名教师具有高级职称。二是争取资源育人才。2024年，先后选派5名教师到中央党校、吉林杨靖宇干部教育学院、中央社会主义学院等进修培训，2名教师驻村挂职锻炼。每名年轻教师与1名高级讲师进行师徒结对，切实提升教师教学能力。1名教师成功入选全省干部教育培训“三百工程”优秀教师。三是完善保障留人才。落实县委人才引进奖励政策，对具有研究生学历的教师，奖励相应住房补贴；对于教学成绩突出，教学评价优秀的教师，在绩效分配、职务晋升、职称评定推荐、评先评优上予以倾斜，让优秀教师有面子、有里子、有位子，安心工作、乐于工作。